不過等聽完竟覺得有些道理，左右打聽之下原來是近半年學術界風頭正盛的程教授，立馬態度就轉變了，這就叫做名人效應。

        臺下的張蹇清了清嗓子，站出來捧場：“我們職業教育社在一般人眼里，肯定都希望用來介紹職業，可實際上我們肚子里明白辦不了這種事，想從根本上解決這種問題，唯有程教授的建議，成立專門之就業指導委員會。”

        陳家庚也站起來附和道：“倘若將來我們辦了職業學校，別的學校的學生來念書，憑怎樣的辦法替他們分科？用怎樣的辦法教導他們養成他們職業界的種種資格？學成以后更有怎樣的辦法使他們走上一條相當的出路？仔細想想這個職業指導，簡直是職業教育的先決問題了。”

        有這幾個人帶頭，下面的人也跟著各抒己見，不過總體思想只有一個，那就是贊同籌辦職業指導委員會，組建下屬職業指導部，《國民》雜志也抓住這個機會，成為這個國家級社團的社刊，地位上再上一步。

        作為科學院的下屬雜志，無形之中也幫助他提高了話語權。

        有了這么一個好的開頭，下面的會議就順暢多了，大老們各抒己見。

        有人將心中所惑講了出來：“職業教育乃東方詞典向未記載之物，部分民眾對其多存疑竇與偏見，認為職業教育單純教人吃飯本領，并無它用，甚至有‘飯桶教育’、‘奴隸教育’、‘作孽教育’的污名，不知道在座的諸位有何看法？”

        黃炎培朝眾人看了看，沉聲道：“正因如此，我們中華職業教育社的目的是為個人謀生之預備，為社會服務之預備，也為世界及國家增進生產能力之預備，以祛除坊間僅視職業教育為一種狹義的生活教育之疑惑。”

        商務印書館的張元集贊同道：“所謂職業是人類在共同生活下一種確定的互助行為，因此職業教育只不過是用

        教育方法，使人人依其個性，獲得生活的供給和樂趣，同時盡其對群之義務。”

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