兩個人聊起來,歐陽琳知道楊景行自己也是老師,但是情況是很不一樣的,小學生的世界是另一個模樣,而且現在的小學生和以前可大不一樣了。
歐陽琳很愿意給楊景行傳授經驗或者提出建議,說起這些的時候,她就挺投入挺有熱情的,可話題一扯開到別處,又難免有些陌生人的疏離感。
楊景行就多吸收經驗:“所以不能有把他們還當小孩子的表現?”
歐陽琳點頭,笑起來,說起上次請了一個奧數得獎高中生到班上,這高中生開場白是小朋友們大家好,幾乎制造了哄堂大笑,讓高中生憋得滿臉通紅……
楊景行都怕了:“真是辛苦前輩們幫忙總結教訓。”
歐陽琳咯咯樂,然后又嚴肅正經嚴肅,說學生其實是沒惡意的,而且也是從高中生身上得到了積極影響的。
楊景行點頭:“我也在想要定一個什么主題思想,刻苦努力珍惜光陰這種,對他們來說是不是太沉重了?”
歐陽琳說并不會,不過可以換一種更貼近小學生的說法……
說起來,小學也要放暑假了,也在準備期末考試了,楊景行也可以鼓勵一下。楊景行原本以為現在小學生很輕松,誰知道壓力也挺大的,考試成績依然很重要。
楊景行突然很好奇:“你參加工作幾年了?”
歐陽琳不用回想:“六年,三年班主任。”
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