“各位同學(xué)好，金教授今天有事來(lái)不了，所以這節(jié)課暫時(shí)由我替金教授上?！?br>
        輔導(dǎo)員也坐在教室里，心里很忐忑，顧陌能上好課嗎？

        想到這里，他忍不住站起來(lái)先給學(xué)生們提前打了預(yù)防針，“顧老師雖然在種植方面實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是是第一次上講臺(tái)講課，大家來(lái)點(diǎn)掌聲，鼓勵(lì)鼓勵(lì)我們的顧老師！”

        掌聲響起，片刻后落下，有學(xué)生注意到顧陌空著手，說(shuō)道；“那個(gè)，顧老師，你沒帶書吧？用我的吧……”

        “不用了，你們告訴我上到哪里就成了，我接著之前的繼續(xù)上?！?br>
        ？？？顧老師你確定嗎？

        不管這課顧老師能不能上，至少顧媽媽氣質(zhì)還是拿捏的可以的。

        于是有學(xué)生說(shuō)道：“顧老師，這門選修課我們今天是第一次上，應(yīng)該上第一章第一節(jié)……”

        顧陌點(diǎn)點(diǎn)頭，表示她知道了，之后直接開講。

        她沒有拿課本，也沒有多媒體ppt，全靠一張嘴，偶爾動(dòng)手來(lái)個(gè)小示范，講古代農(nóng)學(xué)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)之間地位發(fā)展聯(lián)系演變等講的入木三分，用語(yǔ)也很生動(dòng)有趣。

        明明該是很枯燥的一堂課，然而整節(jié)課下來(lái)，沒有一個(gè)學(xué)生覺得這節(jié)課是枯燥的、毫無(wú)意義的。

        如果說(shuō)她早有準(zhǔn)備，才會(huì)有這么出色的表現(xiàn)，可學(xué)生的提問她也對(duì)答如流，有些問題已經(jīng)超出了這門課的知識(shí)范疇，足以可見顧陌不是臨時(shí)抱佛腳，而是真的學(xué)識(shí)廣博，已經(jīng)廣博到不僅僅限于農(nóng)業(yè)了。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀