另外就是……

        即使士族反應過來之后，白圖可以時時拋出些新東西，來縮小兩者之間的差距。

        比如白圖在今年的第一屆學考就考慮過，是否加入“科學”，也就是物化生基礎，作為考試學科之一。

        只是短期來看，哪怕只是基礎，推廣也還很困難。

        畢竟再怎么編纂教材，最終落在縣學中，還是需要師資力量才行。

        而根本無法順利推廣的話，還要怎么考？

        所以暫且并沒有將“科學”列入其中，只是放出了將會改革的消息……

        如果真的將“科學”也加進來，可以預見，縱使是有類似傳承的士族，也將必須加入到縣學體系之中。

        不斷提高“科學”教育的難度，主要目的當然是在哺育工業(yè)化——并不是為了難而難，而是工業(yè)化不斷深入，需要的人才素質(zhì)也會不斷提升。

        不過同時也有附加效果——不斷將所有人的起跑線，盡量拉到更接近的程度！

        畢竟在“科學”方面，士族子弟的家庭優(yōu)勢，基本也就只在“氛圍”上了。

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