絮叨了這么多，其實核心思想就一個，那就是師資力量匱乏，尤其是稀缺優質的國人教師。

        不管是出于好奇也好，還是真心求學也罷，對于這些學生，程諾都一視同仁，講課深入淺出，臨下課特意留下十分鐘作為提問答疑時間。

        在眾人還在猶豫時，一個學生率先舉手，得到允許后站起身鞠了一躬：“程教授您好，我是慶華學校的高志偉，謝謝您把最前沿的數學知識教授給我們，內容生動有趣，但拋開專業知識我一直有一個疑問，那就是數學是什么，以及能為我們這個多災多難的國家帶來什么？”

        程諾笑了笑，讓這個學生先坐下，短暫思忖后在黑板上寫了一行字“數學究竟是什么。”

        稍稍停頓一下，又接著書寫幾行字，完畢后轉身向學生們介紹：

        “我以數學公式推導來舉例，一切科學——內容=科學，數學+某種內容=某種科學，所以數學是一切科學的基礎，即一切科學之母。自然科學方面，可應用于天文、物理、化學、地質等，社會科學方面，經濟、保險、會計等也離不開數學，其他學科如國畫方面學習透視，音樂學習音律也都少不了他的參與......”

        “由此，第二個問題就很容易解釋了，近世戰斗工具之銳利，建筑工程之新奇，莫不以此一科為推進之原動力。”

        話說到這里，程諾朝剛才提問的學生笑了笑，和藹地詢問：“高同學，你剛才說你是慶華學校的，那是否可以說將來的某一天你會去太平洋對岸求學？”

        高志偉猶豫了一下，點點頭：“是的，明年我就要奔赴美國。”

        程碩看著他笑道：“很好，祝你前程似錦。據我所知美國陸軍部隊在炮科中設立的射擊教學組，教學組里面就有一位著名的數學家叫做莫爾頓，通過教授數學來提高炮兵射擊的精度，甚至專門出了一本教材《彈道方法》，有機會的話你可以找來讀一下。”

        程諾將手上的粉筆末拍下，面向眾人：“而射擊術只是數學在戰爭應用中的一小部分，其他諸如槍械、軍艦、火炮的制作等都離不開數學，這實際上是科學的戰爭，也可以說是數學的戰爭。如果我們軍力足夠強大，魯省海域豈容德國潛艇輕易游曳。”

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