理想終究屬于未來，眼下還要回歸現(xiàn)實。

        隨著聊天的繼續(xù)，話題終究是要回歸到了入職的事情上。

        蔡遠(yuǎn)裴將擦拭好的眼鏡重新戴好，從身后的辦公桌上拿出一張文件遞給程諾。

        “致遠(yuǎn)，其實在你來之前，我和漢叔、景陽他們二人也曾商量過這個問題，原本決定是聘請你為數(shù)學(xué)門講師的，甚至東西都準(zhǔn)備好了。”

        按照1912年教育部的《大學(xué)令》，大學(xué)教師可設(shè)為教授、助理教授，必要情況下可延聘講師。

        雖說程諾是哈佛大學(xué)出身，但是他畢竟只是個本科生，又沒幾篇重要論文傍身，說話力量難免底氣不足。

        而這畢竟是北平大學(xué)，國內(nèi)的最高學(xué)府之一，學(xué)問比他高名氣比他大的人比比皆是，所以開始以講師身份聘請程諾，是再合適不過的。

        對于這份待遇來說，程諾是接受的，完全符合他的預(yù)期，自己目前沒什么成績，區(qū)區(qū)一個本科生就直接擔(dān)任北平大學(xué)的教員，說出去不知能有多少人艷羨。

        要知道此時還未回國的胡石，為了名正言順擔(dān)任北平大學(xué)文科教授一職，不惜瞞報學(xué)歷對外宣稱自己已經(jīng)拿到博士學(xué)位。

        可實際上他的論文答辯十年后才成功，這期間人家哥倫比亞大學(xué)就沒給他發(fā)博士學(xué)位證書，充其量算個肄業(yè)生。

        不過這也從側(cè)面說明，學(xué)歷太低很容易壓不住場子。

        打開聘書，上面用毛筆寫著：

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