迅哥點點頭，想了一會兒道：“這么說，清華學校旁邊的那塊地，你準備把他拿下去辦大學了？北大雖然大，但對你來說，還是太小了。”

        “這話可不能讓蔡公知道，北大對我來說已經(jīng)足夠施展抱負了。”程諾往面湯里放點醋，邊喝邊說道：“那塊地不是用來辦大學的，而是用來做科研的，再說北京隔三差五就要來這么一遭，實在是讓師生無心做學術。”

        談到這里，魯迅臉上一暗，剛端起的面碗又重新放下：“彼竊鉤者誅，竊國者為諸侯。這些軍閥一日不除，國家一日不得安寧，百姓也一日不得舒心。”

        原因方面程諾作為過來人，自然要看得更為透徹，只是有些事不適合拿出來說，便沒有接這個話題，把面湯喝完笑著說道：“君子有所為有所不為，知其可為而為之，知其不可為而不為，是謂君子為與不為之道也。”

        魯迅不解：“何為可為，何為不可為？”

        程諾笑道：“逆大勢者不可為，順民心者可為。我們能有的就是紙和筆，在槍和炮面前抵抗無疑是蚍蜉撼大樹。但紙和筆，卻能感化更多人，加入我們的隊伍中，這也符合豫才兄棄醫(yī)從文當初之所想。”

        迅哥短暫思考后，長嘆一口氣：“從文一道，也不見得順暢，紙一戳就破，筆也是一折就斷。”

        想來剛剛在北京經(jīng)歷辮子軍復辟一事，對魯迅的影響比較大，早先被陳中甫先生等人引入《新青年》，剛恢復斗志的他，如今又有些泄氣。

        程諾搖搖頭：“那就多放些紙，集中些筆，厚度自然能抵擋住子彈。”

        迅哥疑惑道：“所以你的意思是？”

        程諾回復道：“我的意思是咱們既辦高等教育，又不忘基礎教育。直隸各地正鬧洪災，不少孩子失去雙親變成事實上的孤兒，我想趁著這個時間，創(chuàng)辦一個小學，負責這些孩子們的生活和學習，育才育人。”

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