我呆呆地搖頭。誰知道呀？快說吧！

        「他大聲地說!。你知道是甚麼嗎？我也呆了。他說，那是慾望街車中的其中一個臺詞。」

        &看到我一頭霧水的樣子，解釋說：「不要說你，我也一頭霧水。那是一套很經典的舞臺劇中的其中一句經典名句，而Stel這個字源自於拉丁語，意思是星星。」

        &淺淺一笑，接著說：「自那刻開始，他也開始介紹嘉熙給我認識，我們就成了朋友。呀，不得不提，見我跟他們倆成為朋友，y要走進我們的小圈子。最後我們三人，不，是四人自成一角的。開始時會不慣，分不清誰是誰，但後來會由他們的談吐，小動作分出誰是Anson，誰是嘉熙。Anson是一個熱情，活潑的小孩，小提琴非常出sE。他運動神經超發達的說，對於當時只有9歲的小朋友，居然可是b得過。不過，又是有點遜的。Anson對星星的狂熱程度非b尋常，對星星的知識可以直迫嘉熙。我想也是這樣所以要跟我做朋友的。在學識上，相信只有這關於星星的知識嘉熙會是完全b不過他。另一方面，嘉熙是一個非常善良的孩子，他很Ai看書，就只是b較內向了一點，b較怕事。我覺得，每次負責測驗考試的，一定是嘉熙。他真的人知商真的很作弊！！！每一次上英文文法課時，嘉熙都會拿出一本用英文寫，研究英文的語言學書，嚇得教英文文法老師超有壓力的說。他常常都有一套理論，就是”只要有明確的明標，所有的事都迎刃而解”。

        我們伵人呀，感情超好的說。每天放學或放假的時候也會一起去玩，最常去的市北的一個公園……可惜那個公園不久就拆掉了。那種了很多的白蘭花，Anson很喜歡白蘭花的香味，結果到處都悄悄的種一大堆。還常常不知道在那兒冒出一些白蘭花出來。所以當你嗅到白蘭花的香味，就會知道Anson應該就在附近。用白蘭花來形容Anson就的很貼切……純潔，真摯的……

        呀～！感覺那時就好像一家人一樣……我呸，怎麼會是爸爸……就，就只是像了。兩個大人帶著兩個小孩。那段時光真的很幸福。相信對於Anson和嘉熙來說也是。我和應該是他們第一個朋友。還有很Ga0笑的說，每次測驗我和都非常依賴這兩個小孩，當他神一樣的拜。由一個9歲的小朋友教我們讀書真的有點不像話。嘉熙解題的時經常會走火入魔，不知不覺說得太深入，像說火星話一樣。還有！！！有好幾次哭者叫嘉熙幫忙作弊……哈哈……嘉熙那麼膽小，測驗時超不自然的，害雪老師一直的盯著他。幸好Anson出馬了，才過得了這一關，但後來因為嘉熙嚇哭了，氣得Anson揍了一頓。被一個9歲的小朋友揍……真是的。

        那時呀，雪老師也很喜歡Anson和嘉熙，把他當作自己的親兒子一樣。相信那段時光是嘉熙和Anson最開心的時光。因為那是第一次有外人接受他們共同的存在，尊重他們。可是，當事傳到你NN耳邊，就開始逆轉了。

        你NN覺得人格分裂是一種病，要醫治。想起都覺得生氣。那兩個都是人，怎麼可以說消除誰就消除誰？當時，這也曾經引起一論的道德爭論，說那一個才是這具身軀的真正主人……說起來真的很可笑，那是他們倆個人的事，手？誰有權利選擇誰該存在，誰不該存在？對我來說，兩人都有存在的權利，他們都是孖生兄弟，就只是不巧地生在同一個軀T內。可是校長自作主張的認定了Anson才是核心人格，因為他控制身T的次數最多……

        你知道嗎？人格治療主要有三種：第一，將b較弱的人格完全消除。第二，用較強的人格融合b較弱的人格。第三，引出第三人格搶奪主導權。

        一開始校長想采用第一種，要求我們不準跟b較弱的嘉熙有交談，目的就是削弱他的存在感，讓他這個人格以為自己不曾存在，自然磞壞，然後消失……

        當然，上有上策，下有下策，我們在學校裝作聽話，但其實就把她的命令當耳邊風。除了我，和雪老師能分得出嘉熙和Anson外，還有誰？每天都照樣的到處耍……

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