“我都說過多少次了，讓那小怪物別碰我兒子。”女主人抱著不諳世事的孩童拍背安撫。

        “一家人低頭不見抬頭見的，你想怎么避？別氣了，一會還要談事情，你帶焳焳先回房間休息。”

        “誰跟他一家人，老紀(jì)，你忘了當(dāng)初怎么跟我說的？”

        “紀(jì)周，你出去。”男人驅(qū)趕他。

        黎紀(jì)周默默退出房間。

        被送回紀(jì)家生活的第一年，周圍人視他如空氣，他沒有可以正常說話的對象，不被允許上桌吃飯。

        如此境地，父親卻為他高薪聘請了頂尖的教師，這是黎紀(jì)周的任務(wù)。他要將家里給弟弟規(guī)劃好的路線都趟一遍。

        對弟弟，黎紀(jì)周總有種憐憫的情緒在。他要是下限，弟弟就必須得是上限，一段不容錯的成長過程，黎紀(jì)周不敢想。而他至少不需要背負(fù)任何人的期待。

        陽光正好。

        黎紀(jì)周一個人呆在小院里，用樹枝在松軟的土地上寫寫畫畫。他看了一本英文，對其中一段成為“透明人”的表述很感興趣，如果變透明的咒語能夠應(yīng)驗，他要像蒲公英一樣，四處走走，隨遇而安，哪怕不人被接納，至少不用感受到厭惡的目光。

        眼前場景變換，黎紀(jì)周置身于前院的花圃中。

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