「我們來(lái)試試看。」我先將每個(gè)英文單字一個(gè)一個(gè)敎他，請(qǐng)他跟著我念三遍，然後再一句一句試唱，將中英文的轉(zhuǎn)換與音律協(xié)調(diào)融合，就這樣，我們倆慢慢地唱著一首變形的歌，卻意外地讓Diang愿意嘗試跟唱。

        &從一開(kāi)始害羞地跟著我念出這些英文單字，過(guò)程中慢慢地努力將其融入中文歌的旋律中，最後開(kāi)心地流暢地唱著整首中英文夾雜的歌曲，我們像是成功通過(guò)一關(guān)游戲的挑戰(zhàn)，兩人最後都開(kāi)心地大笑。

        因?yàn)椴幌虢oDiang太大的壓力，擔(dān)心他一次學(xué)太多，而且希望讓他熟記這些英文單字，於是我想了第二個(gè)游戲。請(qǐng)他用這些英文單字造句。造句方法很簡(jiǎn)單，就是一個(gè)中文的句子中要包含一個(gè)相關(guān)的英文單字。例如，「我喜歡在海邊散步，將雙腳踩在sand上。」我自己先舉例示范。

        &聽(tīng)完後，又皺起眉頭，低著頭不發(fā)一語(yǔ)。

        「試試看啊，沒(méi)關(guān)系，隨便說(shuō)！」我大聲地鼓勵(lì)他。

        &又沉默了好一陣子，我擔(dān)心他又縮回自己的世界，「不然，我們先從頭到尾再唱一次，或許你就會(huì)有靈感了！」我想多給他一點(diǎn)時(shí)間以及多一點(diǎn)信心。

        &點(diǎn)點(diǎn)頭。我們倆又開(kāi)始輕松地唱起這首歌。過(guò)程中，我們這次刻意在每個(gè)英文單字上都加重了語(yǔ)氣。

        「太bAng了！這次唱得好順！」我在唱完後發(fā)出贊嘆。

        「我們常常在海邊很多垃圾。」Diang酷酷地說(shuō)。

        「垃圾？」我以為我聽(tīng)錯(cuò)了。

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