學(xué)生們紛紛發(fā)言，等他們說夠了，顧陌才進(jìn)行總結(jié)。

        “我們生活中很平常的一些場景，在不同的時(shí)間和不同的氛圍下，會(huì)傳遞出與本質(zhì)截然不同的信息，所以在當(dāng)前的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們得到的許多信息，都是經(jīng)過二手加工的，所以我們通過網(wǎng)絡(luò)看到的很多真相，也許并不一定是真相，這時(shí)候，就需要我們自己有明辨是非的能力，而不是被別人牽著鼻子走，成了別人的幫兇，所以老師希望你們不要做那種無中生有的人，因?yàn)槟銈內(nèi)魏我痪浜巵y造的話，對(duì)別人造成的可能是一輩子的陰影……”

        正在拍顧陌，打算繼續(xù)利用顧陌來制造話題的攝影師看到節(jié)目組反而成了顧陌教學(xué)生的反面教材，尷尬的一批，差點(diǎn)就拍不下去了。

        這堂課結(jié)束后，那個(gè)學(xué)生垂著頭走到顧陌面前。

        “對(duì)不起，老師。”

        顧陌摸摸他的頭，“沒關(guān)系，但老師希望，同樣的錯(cuò)誤，你不要再犯第二次。”

        顧陌總是愛摸學(xué)生的頭，那幾個(gè)經(jīng)常被她摸頭的，頭估計(jì)都要摸禿了。

        之后顧陌去找了節(jié)目組導(dǎo)演。

        導(dǎo)演看見她，就知道她是為什么來的。

        導(dǎo)演早就想好了忽悠顧陌的話了，左右不過是一個(gè)普通老師，就算知道自己被節(jié)目組坑了又能如何？

        話語權(quán)，從來都是掌握在強(qiáng)者手里的。

        于是他裝傻充愣，問顧陌，“顧老師，你有什么事嗎？”

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