學(xué)生們紛紛發(fā)言,等他們說夠了,顧陌才進(jìn)行總結(jié)。
“我們生活中很平常的一些場景,在不同的時(shí)間和不同的氛圍下,會(huì)傳遞出與本質(zhì)截然不同的信息,所以在當(dāng)前的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們得到的許多信息,都是經(jīng)過二手加工的,所以我們通過網(wǎng)絡(luò)看到的很多真相,也許并不一定是真相,這時(shí)候,就需要我們自己有明辨是非的能力,而不是被別人牽著鼻子走,成了別人的幫兇,所以老師希望你們不要做那種無中生有的人,因?yàn)槟銈內(nèi)魏我痪浜巵y造的話,對(duì)別人造成的可能是一輩子的陰影……”
正在拍顧陌,打算繼續(xù)利用顧陌來制造話題的攝影師看到節(jié)目組反而成了顧陌教學(xué)生的反面教材,尷尬的一批,差點(diǎn)就拍不下去了。
這堂課結(jié)束后,那個(gè)學(xué)生垂著頭走到顧陌面前。
“對(duì)不起,老師。”
顧陌摸摸他的頭,“沒關(guān)系,但老師希望,同樣的錯(cuò)誤,你不要再犯第二次。”
顧陌總是愛摸學(xué)生的頭,那幾個(gè)經(jīng)常被她摸頭的,頭估計(jì)都要摸禿了。
之后顧陌去找了節(jié)目組導(dǎo)演。
導(dǎo)演看見她,就知道她是為什么來的。
導(dǎo)演早就想好了忽悠顧陌的話了,左右不過是一個(gè)普通老師,就算知道自己被節(jié)目組坑了又能如何?
話語權(quán),從來都是掌握在強(qiáng)者手里的。
于是他裝傻充愣,問顧陌,“顧老師,你有什么事嗎?”
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