“以前我和阿麻呂年輕氣盛,總想要贏過對方,鬧出不少笑話,讓您見笑了,”裴元不好意思地說,“來到克澤汨羅后,我們才逐漸了解對方,放下了隔閡……”
“原來……是這樣嗎?”
這回一臉疑惑的換成了裴元的導師。
“我以為你們那時候關系就很好了……你們總是看著對方笑,不是嗎?”
什么?
裴元腦袋一懵,矢口否認道:“這,這不可能吧?”他就算了,阿麻呂怎么會對他笑?那時候阿麻呂應該很討厭他才對吧。
“看來,你們師兄弟之間可能存在誤會……”導師若有所思,“還有你們才知道的秘密。”
老人家十分好笑地說:“你們年輕人真有意思……既然如此,我稍后送一份禮物給你,祝賀你們都平安回來吧。”
導師下線后,將他所說的禮物傳輸了過來,是一段全息影像,文件名是“兩個充滿理想的、熱誠可愛的學生。”就像父母都熱衷于給小孩錄像留念,他們的老師也錄下了兩個學生日常相處的有趣片段。
裴元點開它,一瞬間,他站在了熟悉的教室里,而“裴元”和“阿麻呂”正在討論各自的理念。裴元還記得這件事,他們互相攻擊彼此派別的弱項,最后以阿麻呂的一句嘲諷結束,不歡而散。
“人體的承受能力是有限的,過度的機械改造和基因改造,會造成身體機能或基因系統的衰退,”“裴元”說,“你們新派的研究前景注定走不長遠。”
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