“以前我和阿麻呂年輕氣盛，總想要贏過對方，鬧出不少笑話，讓您見笑了，”裴元不好意思地說，“來到克澤汨羅后，我們才逐漸了解對方，放下了隔閡……”

        “原來……是這樣嗎？”

        這回一臉疑惑的換成了裴元的導師。

        “我以為你們那時候關系就很好了……你們總是看著對方笑，不是嗎？”

        什么？

        裴元腦袋一懵，矢口否認道：“這，這不可能吧？”他就算了，阿麻呂怎么會對他笑？那時候阿麻呂應該很討厭他才對吧。

        “看來，你們師兄弟之間可能存在誤會……”導師若有所思，“還有你們才知道的秘密。”

        老人家十分好笑地說：“你們年輕人真有意思……既然如此，我稍后送一份禮物給你，祝賀你們都平安回來吧。”

        導師下線后，將他所說的禮物傳輸了過來，是一段全息影像，文件名是“兩個充滿理想的、熱誠可愛的學生。”就像父母都熱衷于給小孩錄像留念，他們的老師也錄下了兩個學生日常相處的有趣片段。

        裴元點開它，一瞬間，他站在了熟悉的教室里，而“裴元”和“阿麻呂”正在討論各自的理念。裴元還記得這件事，他們互相攻擊彼此派別的弱項，最后以阿麻呂的一句嘲諷結束，不歡而散。

        “人體的承受能力是有限的，過度的機械改造和基因改造，會造成身體機能或基因系統的衰退，”“裴元”說，“你們新派的研究前景注定走不長遠。”

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