聽說那一天，劉紅和于偉談論了很久，說的都是關于教育的問題。

        關于和徐明那一句：我輸了。是一場別開生面的教育。到了高中時期，大家雖然青春、叛逆，喜歡坐在教室里和老師對著干。但不可否認的是，他們很多道理都懂了。

        有些時候，道理懂了，不代表做的，就和懂的一樣。孩子有孩子的驕傲，有著和大人截然不同的面子。他們知道自己錯了，覺得扛下來，是一件特別有意思的事情。

        這種心理，主要來自于老師對學生的壓迫，老師永遠是對，他們教育學生的時候，永遠是那種，我說的話就是真理。

        所以，在學校，學習代表著一個人的成就。而對抗老師，也代表著學生的另一項隱形的成就。

        劉紅明白這個道理，其實很多老師也明白這個道理。當他們從學生進入老師時代之后，跟隨著老一輩，學到的大部分是那種老私塾式的嚴厲，等老一輩退休，而他們也有了媳婦熬成婆般的覺悟。

        這一輩兒接一輩兒，就是這么度過的。

        特別是來職業學校的這些孩子，以前他們可能學習就不好，沒有上好高中。來到職業后，斷了考大學的路。破罐子破摔，好像是理所應當的。在這種情況下，在不嚴格一些，如果能管得了，這些頑皮的孩子。

        劉紅打破了格局，跳出了圈圈。她那一句我輸了，就是告訴徐明。人不能為了立場和面子活著。一句連我錯了都不敢說的老師，又怎么能讓學生相信自己呢？

        老師是學生的標桿，就像劉紅對劉明那樣，一個歪著脖子瞪著眼睛的老師，對著徐明喊，你給我站直了。你本身都沒有做到，你覺得他正處在一個要強年齡的孩子，他會服你嗎？

        解釋清楚之后，于偉老師總算把壓在心上的疑團徹底給搬開了，他笑了，盡管他笑的有點尷尬，但還是誠心誠意的說：“劉紅老師，你比我更有資格做這個班主任。”

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