她不得不承認，之前對宋修白說的“覃綏安只會自己做，教起人來可不怎么樣”毫無事實根據，他不但自己做得好，教起人來也是深入淺出條理清晰。

        但是覃識莫名就是想故意找茬：

        “干嘛用建坐標系的方法？我要用幾何法，今天宋修白教我的就是幾何法。”

        聽到“宋修白”三個字，覃綏安表情淡了下來，看她一眼：“那你會了嗎？”

        “......”

        就是不會所以你還坐在這里嘛。

        “按照目前的水平，還是建系更適合你。”

        意思是幾何法復雜曲折，以覃識九十多分的數學成績根本無法駕馭，還不如用建系踩點騙分。

        覃識自知無理取鬧，聲音小了下去：“那你也不能小瞧我，說不定我突然茅塞頓開了。”

        “我沒有小瞧你。”覃綏安嘆了口氣，放軟語氣：“但是離高考只有兩個月，你需要學得東西還有很多，浪費時間在這幾分上不值得。”

        覃識把腦袋放在桌子上，嘴巴高高嘟起，悶悶不樂道：“那怎么辦嘛？”

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