她不得不承認,之前對宋修白說的“覃綏安只會自己做,教起人來可不怎么樣”毫無事實根據,他不但自己做得好,教起人來也是深入淺出條理清晰。
但是覃識莫名就是想故意找茬:
“干嘛用建坐標系的方法?我要用幾何法,今天宋修白教我的就是幾何法。”
聽到“宋修白”三個字,覃綏安表情淡了下來,看她一眼:“那你會了嗎?”
“......”
就是不會所以你還坐在這里嘛。
“按照目前的水平,還是建系更適合你。”
意思是幾何法復雜曲折,以覃識九十多分的數學成績根本無法駕馭,還不如用建系踩點騙分。
覃識自知無理取鬧,聲音小了下去:“那你也不能小瞧我,說不定我突然茅塞頓開了。”
“我沒有小瞧你。”覃綏安嘆了口氣,放軟語氣:“但是離高考只有兩個月,你需要學得東西還有很多,浪費時間在這幾分上不值得。”
覃識把腦袋放在桌子上,嘴巴高高嘟起,悶悶不樂道:“那怎么辦嘛?”
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