徐曉明問：“是你們的爸爸媽媽逼你們學(xué)習(xí)的嗎？我的爸爸媽媽就喜歡逼我學(xué)習(xí)，可討厭了?！?br>
        小猴子們不理解被逼學(xué)習(xí)的概念，為什么學(xué)習(xí)還要被逼呢？它們在山里面這么多年，難得才抓住了一個學(xué)習(xí)機會，托了民宿季老板的福，拿了電子掛畫來跟著念，對它們來說是絕佳的啟蒙，因此小猴子們每日都是勤勤懇懇，唯恐浪費光陰。

        不僅是小猴們，連帶著山里許多開了靈識的小動物也是常常一起跟著掛畫練習(xí)發(fā)音。今天就是時間比較晚了，如果早一點的話，徐曉明遇見的就不只是小猴子了。

        小猴子們難以表達(dá)復(fù)雜的句子，只能對徐曉明連連搖頭。又去山石后面把幾張掛畫搬出來，很鄭重地說：“要學(xué)！”

        沒想到看上去比他還要小的小猴子，竟然有這么強烈的學(xué)習(xí)欲望和上進(jìn)心，相比較起來，有著更好學(xué)習(xí)環(huán)境還不努力的徐曉明不由得有些慚愧。

        徐曉明看見那些掛畫上還有一二三四這樣的數(shù)字掛畫，見小猴子對那掛畫很珍惜的樣子，心中又有了點孩子氣的賣弄，就從自己書包里面把課本和草稿本鉛筆盒都拿了出來，給小猴子們展示自己二年級的語文課文，以及數(shù)學(xué)作業(yè)上的加減乘除。

        和那種基礎(chǔ)早教用的掛畫比起來，徐曉明五顏六色的課本，以及課本上難度不同的題目和文章，簡直像是給小猴子們打開了一個新世界，亂花漸欲迷猴眼。

        小猴子們果然驚嘆這另一個層面的學(xué)習(xí)難度，跟著趴在徐曉明身邊看著他拿起鉛筆來寫下自己的名字，就像是在看什么了不得的大人物。

        徐曉明說：“我再把你們的名字也寫上?！?br>
        他說著寫了個反犬旁，然后在猴子們期待的目光下，卡殼了?！昂铩弊衷趺磳?，徐曉明完全忘了。他小臉一紅，為了掩飾自己的學(xué)渣屬性，托詞道：“你們還不會說自己的名字，等你們會說了我再寫，不然我亂寫是不尊重你們?！?br>
        小猴子信了，又推推徐曉明，示意他讀課文，猴眼亮晶晶。

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