「那段時(shí)間我?guī)缀趺刻於际撸袨橐仓饾u不受控制，最嚴(yán)重的一次是清醒後躺在醫(yī)院病床上，一問(wèn)之下，才知道我站在馬路中間發(fā)呆，然後被車撞了。」

        程奏的表情很平靜，彷佛在講別人的故事，彷佛這些回憶都已成為過(guò)去式。

        但阿杰知道并沒(méi)有，不然他現(xiàn)在不會(huì)坐在這里，強(qiáng)迫程奏把自己剖開(kāi)。

        「因?yàn)樘^(guò)反常，學(xué)校輔導(dǎo)室介入，後來(lái)的事你應(yīng)該也查到了。」他看著早已空掉的水杯，像是想到了什麼，自嘲地笑了笑：「我們家沒(méi)什麼錢，當(dāng)時(shí)諮商看病的醫(yī)藥費(fèi)還是老師幫忙付的，很諷刺對(duì)吧？」

        阿杰腦中閃現(xiàn)一段記憶，內(nèi)裝高級(jí)的客廳、姓盧的老師、在N中任教、琴房傳來(lái)的琴聲、那個(gè)只有一面之緣的害羞男孩??原來(lái)，自己早在這麼久以前就見(jiàn)過(guò)程奏了！

        盡管印象十分微薄，但他記得那位老師脾氣很好，不太兇學(xué)生，總是一副溫和沈穩(wěn)的模樣，沒(méi)想到是個(gè)道貌岸然的人渣！14歲耶！竟然對(duì)這麼小的孩子出手！

        怪不得，他常常覺(jué)得程奏在1上有察言觀sE、討好別人的壞習(xí)慣，原來(lái)是因?yàn)檫^(guò)去那些不堪的經(jīng)驗(yàn)所造成的後遺癥。

        他現(xiàn)在只想好好擁抱眼前這個(gè)明明滿身是傷、卻又故作堅(jiān)強(qiáng)的人。

        「可能我太想趕快痊癒，於是b自己讀了很多書，斯德哥爾摩癥候群、PTSD什麼的，但越看越混亂，難道是因?yàn)椴辉敢獬姓J(rèn)自己受騙，所以才以為對(duì)老師的感情是真Ai？那三年多來(lái)的心靈寄托全都是假的嗎？每天都在想這些有的沒(méi)的??

        現(xiàn)在回想起來(lái)，最痛苦的其實(shí)是沒(méi)辦法彈鋼琴，完全不行，看到琴鍵就想吐，但除了彈琴，我根本不知道自己還能g嘛，一直無(wú)法復(fù)學(xué)就更加焦慮，甚至覺(jué)得自己大概永遠(yuǎn)都不會(huì)好了??」

        明明看得懂五線譜上的每顆音符，大腦卻失去組織的能力，不知道該怎麼用手指演奏出來(lái)。坐在鋼琴前分秒都是煎熬，自己連唯一會(huì)做的事情都做不到了，活著還有什麼意義？

        每天吃藥睡覺(jué)、渾渾噩噩的日子持續(xù)了很久，連輕生的念頭都在腦中翻轉(zhuǎn)過(guò)很多次，不過(guò)幸好，人類的求生意志b想像中要高得多。

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