我認(rèn)為，我應(yīng)該不算有抑郁癥，就算去醫(yī)院診斷出什么來，也肯定不是季老師那種生理因素引起的抑郁，也不知道這個傳言怎么來的。

        我停了下來，在樓梯上站了一會兒，這樣可以離他們遠(yuǎn)一點(diǎn)。

        他們經(jīng)過了我，繼續(xù)無視了我。

        我看了看天空，又看了看地面，等到距離他們十幾米時，我才繼續(xù)開始向上走，我進(jìn)了辦公室，張忻怡也進(jìn)了辦公室，院領(lǐng)導(dǎo)給我簽好了退學(xué)申請，張忻怡也簽好了獎學(xué)金申請，并開始和院領(lǐng)導(dǎo)相談甚歡，不得不承認(rèn)，她在老師面前真的很符合一個好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，說話彬彬有禮但不過于拘謹(jǐn)，能開朗地說笑卻從無不敬和冒犯。

        繪本里的反派，總是把邪惡直接畫在臉上，電影里的反面角sE，也總是面目猙獰眼露兇光，行事時還會帶著Y森森的背景音樂，可現(xiàn)實(shí)中不是這樣，從來不是這樣。

        不過，有時候我也不確定，把張忻怡歸入反派是否合適，她只是道德表現(xiàn)極度富有起伏，一到有用的人面前就升到波峰，一到我這種好欺負(fù)的人面前就降到波谷，僅此而已，可她確實(shí)能給很多人帶來好處。而我所謂的道德，庸碌而無能，我有為他人做過什么嗎？好像也不多，我反倒是給不少人帶來了麻煩。

        簽完字，我很快就走了，我擔(dān)心再多發(fā)幾秒鐘的呆，離開的時候就得又和張忻怡的小團(tuán)T并排?，F(xiàn)在想來，也挺恥辱的，我在這個學(xué)校的最后一刻，心里想的還是躲避和逃竄。

        這個字簽完，我到另一棟樓，把申請表交給了學(xué)校教務(wù)處，我的退學(xué)流程終于結(jié)束了。我本來想直接走，用最快的速度滾出這個學(xué)校，但我糾結(jié)了一下，還是溜回了鄒小魚的宿舍，從帳篷里裝模作樣地翻出幾本書，塞到帳篷角落里的舊書包里，曾校長還在校門口等我，我得做點(diǎn)樣子。

        裝完書，我用帳篷當(dāng)垃圾袋，把剩下的東西通通包起來，一包一包地往樓下的大垃圾桶里倒，文具啊，繪本啊，被褥啊，做手工藝品的毛線針啊，全都倒了進(jìn)去。我覺得丟東西的感覺不錯，看著喜歡的東西被丟掉，有種nVe待自己的快感，看著討厭東西被丟掉，又會感覺清除了糟糕的回憶，盡管那是不可能的。

        丟完東西，我拎著并沒有裝滿的舊書包，去校門口找曾校長。

        我一出來，曾校長就幫我拿起書包，準(zhǔn)備帶我離開，我剛準(zhǔn)備跟著他一起走，忽然，我想起了一件事，我問他：“老師，你家里可以養(yǎng)貓嗎？”

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