祝和安戚了一聲：“他們懂個P，你為什么要把他們的話當回事兒？”

        任由祝遇怎么軟磨y泡，祝和安就是不同意，甚至還生出了一種要讓祝遇“借此練習心理承受能力”的心思，她給祝遇灌J湯：“那些人的話都是你前進路上的雜音，不用在意。”

        成年人們就是這樣，他們總是以為“不在意別人的眼光”是一件很容易的事情。可是，人不是這樣的動物啊，可悲的群居動物真的能把同類的言語當成無用的雜音嗎？尤其是在情緒占主導的小孩子心里。

        祝遇說：“那我能不能多學一個樂器？息息姐姐不是學笛子的嗎？我想跟姐姐一起學竹笛。”

        這同樣遭到了祝和安的一票否決：“貪多嚼不爛，想都別想。”

        這讓祝遇非常絕望。不過離奇的是，祝遇二年級的一天，在家族聚會時，許息的爸爸，也就是祝遇的叔叔，向許平程抱怨：“現(xiàn)在的孩子，壓力真是越來越大了，息息上了初中，音樂和美術居然也要期末考試，一個期末考十一門，快要累Si了，折磨家長折磨孩子。”

        許平程問：“音樂和美術，有什么好考的？”

        祝遇的叔叔說：“那可不！你不知道，音樂和美術已經(jīng)加入中考了！去年還考了樂理，還要認五線譜。”

        祝遇在一旁，突然開始憂心忡忡：“我學的二胡，用的都是簡譜，不用五線譜，那可怎么辦！”

        許平程說：“到時候再學唄，還能怎樣。”

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