“沒克服。”趙觀棋不遮掩，又笑了笑：“不然也不會在這請教你了。”

        作為老師的周景池沒有立馬給出解決方案，反而想起自己的學生時代來。如果單是針對這個問題，他自覺是個深受其害的同道中人。

        小品逗人笑，廳內笑語不斷，周景池耳畔似像非像的笑聲飄轉飛翔，落在一個陳舊的夏日清晨。

        七年前，月池中學某個周一的升旗儀式上，飽受緊張情緒折磨的周景池攥著折痕深重的演講稿，在臺下心如擂鼓地靜靜等待。

        今天是他在國旗下演講的好日子，母親也受邀坐在班級前列心懷欣喜地期待。他在上個月的市內聯考中進了全市前五，在一個小鎮教出這樣好名次學生，于公于私都逃不掉這場面向全校的傾情演講。

        被修改過很多遍的稿子已經有些泛黃，蔓延的折痕如從頭到腳的焦慮將周景池牢牢套緊，但他還是毅然決然站上旗臺。黑壓壓的人頭整齊排列著，無數雙各含情緒的眼盯著，那是周景池成為一名教師之前第一次被這么多人注視。

        如芒在背的心悸愈演愈烈，背誦到第二段時，周景池才意識到自己的聲音在微微發顫，抖動著，青澀羸弱到無人在意。

        好像有人在笑，周景池不確定，那個時候視力似乎也被緊張影響到有些模糊。他低頭，假裝忘詞地去看早已熟記于心的稿子。

        再次抬頭的時候演講內容已經過半，清晨的陽光很坦然，金燦燦灑到面朝自己的無數臉龐上。這次他卻看清了——真的有人在笑，很多人在笑。

        嘴里的演講詞突然變成機械性的肌肉背誦，周景池無所適從，直到老師上臺打斷他，他停嘴，將演講稿按著折痕重新折好，垂著頭向側梯走去。

        走下階梯時，笑聲和一傳十十傳百的嘈雜議論聲終于爆發到耳邊。周景池瞪大眼睛，驚恐地接收那些如斧子般拋過來的竊竊私語。

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