十一月也快過半了啊。

        “好。”

        “……什……什么？”姜鶴有些懷疑自己聽錯(cuò)了，“虞老師剛才說話了么？”

        “虞老師說‘好’。”姜唐擰了姜鶴一把胳膊，朝人小聲道：“哥，你沒做夢(mèng)。”

        虞蘇時(shí)也進(jìn)一步確定著，“我說好。”

        “你先等會(huì)兒。”姜鶴沖人做出一個(gè)暫停的手勢(shì)，又道：“讓我緩緩。”

        其實(shí)是先樂呵樂呵。

        虞蘇時(shí)才不去管姜鶴又抽什么風(fēng)，從夏天和谷雨哪里挑出英語書翻看著。

        小學(xué)英語的知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)過英語有英語基礎(chǔ)的人而言，可以說是簡(jiǎn)單的不能在簡(jiǎn)單了，主要是26個(gè)字母的認(rèn)讀、書寫及其發(fā)音，單詞的拼寫、發(fā)音和詞義，以及基本的語法規(guī)則、詞匯積累和口語交流。

        但幾人都沒有過當(dāng)老師的經(jīng)歷，姜鶴和姜唐雖然有在上大學(xué)時(shí)當(dāng)過家教，但對(duì)實(shí)際學(xué)校里具體的一個(gè)上課流程還是一竅不通的。

        只能在待會(huì)兒給老校長(zhǎng)確切答復(fù)的同時(shí)，請(qǐng)教老校長(zhǎng)該如何做了。

        確定好自己可以教的學(xué)科后，姜鶴帶著一群人浩浩湯湯地去了老校長(zhǎng)家中。

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