苗老師陪著大家笑，但也要說明：“我是說楊主任來排練難廳必定不是為了玩，我們沒什么招待就以樂會友吧。”

        楊景行都要無言以對了：“您這么說我真覺得就是來玩的。”

        “沒帶新曲子來？”孩子都十來歲的苗老師一歪脖子一嘬下嘴唇的表情好像有點(diǎn)裝可愛：“我在浦音的消息很靈通喲。”

        楊景行不敢直視：“那我豁出去了，正好，是畢業(yè)的曲子要答辯，今天這么大場合來一遍到時候我就不緊張了。”

        苗老師很欣慰地環(huán)顧同事：“我猜大部分人還沒聽說，我也是剛收到內(nèi)部消息，自告奮勇簡單介紹一下吧。楊主任馬上就要從作曲系畢業(yè)，我想浦音的老師和同學(xué)都在想一個事情，我們的，可以這么稱呼吧，我們的楊景行同學(xué)！”

        楊景行陪著大部分人嘿嘿，顧不上三零六的少數(shù)面孔。

        “包括我們很多楊景行的朋友、伙伴，也都充滿了期待……”苗首席用親切的神情迎接了安靜入場的王@亞明這一群演奏家加行政十來號人，話語沒怎么停頓：“在求學(xué)期間，就創(chuàng)作出，我可能記不全歡迎大家補(bǔ)充，在求學(xué)期間就創(chuàng)作出了一鳴驚人的民樂合奏《就是我們》，”

        排練廳的人已經(jīng)不少人了，到底是藝術(shù)團(tuán)體，大家給資歷和職位讓位置都是安安靜靜的一點(diǎn)不耽誤用藝術(shù)神情聽首席講話。楊景行的團(tuán)隊經(jīng)驗少，就有點(diǎn)如坐針氈只能盡量低著頭了。

        苗首席的信息好全面記憶力也不凡，《升c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》、《b大調(diào)鋼琴奏鳴曲》、《g大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》、《隆親鋼琴協(xié)奏曲》、《d大調(diào)鋼琴奏鳴曲》、《第一交響曲》、《友誼鋼琴變奏曲》……簡直是按創(chuàng)作先后順數(shù)羅列。

        三弦和揚(yáng)琴聲部組隊一起進(jìn)排練廳的，可這時候里面的人也不好讓了，正在聲情并茂的苗老師也沒迎接，楊景行只能行個注目禮，倒是三零六盡量擠了擠得到前輩同事的點(diǎn)頭客氣。

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