楊主任也無視觀眾，自說自話：“我把這首曲子叫《友誼變奏曲》……這首曲子獻給浦音獻給鋼琴系，獻給我們大師班的所有老師和同學……”

        觀眾們退讓了，開始陸續停止鼓掌。

        楊景行說：“我希望明年的這個時候，能由我們大師班的學員把這首曲子獻給大家。也希望以后不管大家在什么地方，當你聽到或者彈起這首曲子，想起的是浦音的這份友誼……”

        就像楊主任講了一個什么匪夷所思的冷笑話，這下沒什么掌聲，更多的人是干笑或者默然，甚至搖頭呵呵。

        楊主任繼續：“聽起來這是一首幾乎不可能完成的曲子，就像大多數人不會成為著名的鋼琴家，但是在學琴這條充滿挑戰的道路上充滿了各種可能性，同樣這首曲子也有不同的可能性，希望每一位同學都能在挑戰中找到自己的可能性。好的，接下來我們有請路主任講話，大家歡迎。”

        很可能是剛剛沒用完的力氣還一直在積蓄著需要釋放，楊景行一聲歡迎，音樂廳幾乎是瞬間達到了鼓掌的高潮狀態。路楷平真是受寵若驚了，走上臺去都有點不好意思。

        炫技還是有效果的，在頒發證書的時候，不是楊景行發證書的學生也想跟他合影。負責拍照的老師也有追求，小聲喊：“楊主任能不能把手放在學生肩膀上，看起來親切……”

        典禮結束之后，是該互道珍重了，可是專家們又進入了研討會狀態，看樣子是想立刻馬上就得出結論，而且要嚴謹，建立在音樂性的基礎上，《友誼變奏曲》的技術難度是不是空前的？現今過往的演奏家，有沒有能夠妥善完成或者是會以什么方式去處理那些看似的不可能。

        楊景行居然也不要臉地參與評價起來，他相信年輕時魯賓斯坦在和弦上的處理會比自己更加激動人心，同行還不認同要探討呢。

        沒什么學術價值的《友誼變奏曲》的譜子本來是作為驚喜小禮物以鋼琴系的名義送給小學員們的，但是貴賓大師們也都人手一份，這就研究起來了。

        一群人好不容易從音樂廳出來，發現外面好多學員已經等了一個多小時了，包括哪些沒機會接受大師親自手把手指導的，也想要把握這最后的機會，都積極而虔誠，可能算是沾沾大師氣息吧。

        同胞們真給面子，讓楊景行的受歡迎程度沒有低于索林他們。有琴童拿著安馨的專輯要楊景行簽名，說是視安馨為偶像，下周還要專程去平京聽安馨的演奏會呢。

        內容未完，下一頁繼續閱讀