第二個采訪對象是樂團(tuán)首席小提琴老師，只有五個問題，內(nèi)容是體現(xiàn)學(xué)生為主要組成的樂團(tuán)讓人驚訝的音樂表現(xiàn)力。

        浦音翻譯過來的第二個采訪對象回答的最后一個問題是：《g大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》，我不知道怎么準(zhǔn)確形容從我聽到這首協(xié)奏曲到現(xiàn)在這一個小時內(nèi)的驚訝、激動、狂喜、感動和深深的敬佩，我覺得這種情況還要持續(xù)很長時間，我簡直無從開始，所以，作為第一小提琴，能麻煩你幫我給學(xué)報的讀者介紹一下這首作品嗎？

        浦音人的藝術(shù)氛圍要穩(wěn)重得多，老師得回答是：楊景行是我校作曲系的優(yōu)秀學(xué)生之一，同時他也學(xué)習(xí)鋼琴，并且是一個非常棒的演奏家。他的老師，李迎珍教授，賀宏垂教授，龔曉玲教授等等，都是最好的教授，所以學(xué)生必然優(yōu)秀，創(chuàng)作了許多好作品。說到這首g大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲，也是一件杰出的作品，作曲家在傳統(tǒng)與創(chuàng)新之中找到了很好的平衡，在創(chuàng)作中融入了真摯的情感，所以能打動聽眾。

        然后是第三個采訪對象喻昕婷，在法文網(wǎng)頁中，喻昕婷的排練遠(yuǎn)景和坐在鋼琴前的側(cè)目微笑特寫二合一照片是放在采訪前。喻昕婷穿著桃李滿天下時的那條裙子，也化了妝，笑得也好看，但是好像沒當(dāng)初吃到好吃的東西時那種高興自然動人。

        喻昕婷的篇幅顯得挺累贅，有幾十個問題，因為連互相問好的都放了進(jìn)去充數(shù)。

        問好之后，采訪者又道歉：對不起，坦白說，來之前我沒來得及做足準(zhǔn)備，所以能麻煩你介紹一下自己嗎？

        喻昕婷：我叫喻昕婷，來自中國浦海音樂學(xué)院鋼琴系，我的老師是李迎珍。

        采訪者甚至問出你今年多大的這種沒水準(zhǔn)八卦問題，喻昕婷說二十了。

        采訪者：我要說明一下，其實我是個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊魳酚浾撸也稍L過許多著名的作曲家演奏家指揮家，通常我會問一些簡潔而直接的問題，并讓他們表達(dá)出自己的想法和見解，但是現(xiàn)在，我不得不作出一些改變，甚至是很大的改變，我恐怕要先放下專業(yè)性，因為我剛剛才全身心地欣賞到了一首讓我不由自主放下那些陳詞濫調(diào)的鋼琴協(xié)奏曲，希望我我們能有一個全新的角度，可以嗎？

        喻昕婷：可以。

        采訪者：首先，我們還是從陳詞濫調(diào)開始吧，請說一下你對你剛剛演奏的這首g大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲的看法，顯然你對這首作品已經(jīng)有非常深刻的理解，如我所聽到的。

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