“從數(shù)據(jù)上可見(jiàn)，只要我們的對(duì)手的防守力度較強(qiáng)，我們的進(jìn)攻就幾乎癱瘓，很難威脅到對(duì)方。原因就在帕拉達(dá)的身上，也許這樣將責(zé)任放在某個(gè)球員的身上不公平，但是，作為球隊(duì)的進(jìn)攻核心，他必須承擔(dān)起球隊(duì)的進(jìn)攻重任。”李昂又從自己的公文包中，拿出了一個(gè)戰(zhàn)術(shù)板。

        老阿朗戈盯著他的公文包看，似乎是奇怪這個(gè)里面到底藏了多少寶貝。

        李昂在戰(zhàn)術(shù)板上，畫(huà)了兩個(gè)箭頭，箭頭直指一個(gè)圓圈，那個(gè)圓圈代表帕拉達(dá)。

        “對(duì)手如果研究了我們的戰(zhàn)術(shù)，就能夠輕易的發(fā)現(xiàn)，只要限制住了帕拉達(dá)，我們的進(jìn)攻就徹底癱瘓，他們的戰(zhàn)術(shù)很直接，也很有效，用一到兩名球員，始終保持對(duì)帕拉達(dá)的緊逼防守，在這種情況下，我們的天才寶貝看起來(lái)沒(méi)有什么辦法，他所選擇的，很多都是——”他又畫(huà)了個(gè)箭頭，朝后的方向，“回傳！這等于是將進(jìn)攻自我放棄！然后再次嘗試進(jìn)攻，再次在這里終止。”

        “你的意思是說(shuō)，帕拉達(dá)無(wú)法承擔(dān)進(jìn)攻核心的重任。”老阿朗戈說(shuō)道。

        “不。”李昂從主席先生桌上的那一摞報(bào)告中找出幾張紙，“這是我們贏球的幾場(chǎng)比賽，帕拉達(dá)的表現(xiàn)就不錯(cuò)，他這樣的表現(xiàn)，確實(shí)是讓人贊嘆，這是因?yàn)椋瑢?duì)手并沒(méi)有對(duì)他采取針對(duì)性的防守。”

        老阿朗戈點(diǎn)點(diǎn)頭。

        “這說(shuō)明什么呢？”他問(wèn)道。李昂既批評(píng)了帕拉達(dá)，又沒(méi)有忽視這個(gè)球員的出色表現(xiàn)。這是要表達(dá)什么意思。

        “他只能夠算是一個(gè)天賦比較好的球員。”李昂說(shuō)道，“目前只能夠這么說(shuō)！因?yàn)樗€無(wú)法很好的去利用自己的天賦，或者可以說(shuō)，他太在意自己的天賦了，他以為有了天賦就足夠了，不需要努力，不需要拼搏，不需要繼續(xù)進(jìn)步。這就是這個(gè)球員身上目前存在的最大的問(wèn)題。”

        曼努埃爾-阿朗戈若有所思，“這就是你現(xiàn)在在球隊(duì)要求在訓(xùn)練中對(duì)他采取嚴(yán)密而殘酷的防守戰(zhàn)術(shù)的原因？”

        “只是正常的防守，沒(méi)有刻意針對(duì)他。”李昂解釋說(shuō)道，他可不想被人說(shuō)成挾私報(bào)復(fù)。

        “如果不這樣做的話，這孩子的未來(lái)會(huì)是什么樣？”主席先生問(wèn)道。

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