“這個同學家庭條件不太好，所以我就想著跟您申請一下，能不能像奧數班那樣每個月也給咱們物競班發點補貼？”

        “這”校長皺眉，目露為難，“不是我不同意，而是這些年物競班的成績大家都看到了，不溫不火，也沒個響。區里的撥款從前年就停了，奧數班有，是因為上面給了。如果可以，我當然希望兩頭兼顧，可實際情況不允許啊。”

        孟志堅正色：“這樣真的不好。”

        校長：“？”

        “既沒做到學科公平，還剝奪了學生用知識創造財富的權利，更打擊了一中學子未來在物理領域探索未知、努力拼搏的積極性。”

        “這、這么嚴重？”校長驚。

        孟志堅點頭：“很嚴重。”

        “但物競班沒讓人看到希望，這是事實。”

        “江扶月就是希望。”

        “拿什么證明？就憑你剛才說的那些？做了多少試卷？花了多少時間？小孟，你也是資深教師了，成績說話這個道理，不用我教吧？”

        孟志堅陷入沉默。

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