【自琵琶女的出現，詩歌的主體段落之一——音樂描寫終于登場。這一段是試卷上的常客，也是我們講解的重點，大家一定要高亮注意啊！】

        楚棠特意畫了個著重號，惹得眾人也不禁緊張起來，自古及今，被拿來考試的篇目都是非常重要的，一段音樂描寫竟然能成為試卷上的常客，他們倒要看看到底有什么新奇之處。

        【樂以傳情，請大家自由誦讀詩中音樂描寫的部分，思考，你從詩人對琵琶聲的描寫中感受到了琵琶女怎樣的情緒變化呢？可以嘗試用折線圖來表示。】

        唐朝。

        由于受到郁達夫事跡的感召，李賀的精神振奮了許多，此時也能在庭院里聽水鏡里解詩了。

        他跟著思索：“折線圖，便是以線條的波動來表現心緒之流動？”

        這倒是個頗見新奇的形式，李賀來了興趣，一邊讀詩一邊跟著描畫。

        讀到“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志”，他仿佛看到琵琶女素手輕彈，玲瓏心事從弦上傾瀉而出；讀到“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，他仿佛聽到歡快急切的琴聲如珠玉墜落，圓潤清脆，就像琵琶女跳動的情緒；

        讀到“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”，他仿佛可以聽到琴音的阻歇，感受到琵琶女忽然壓抑難言的心事，一時連自己的的心也仿佛受到阻滯似的，愀然色變；

        讀到“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”時，耳邊又仿佛真的聽到了銀瓶迸碎、千軍萬馬的兵戈聲于弦上錚錚然；

        最后的“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”，如音調戛然，在最高潮處突然收歇，繁盛熱烈至極而突然冷寂，唯余一片茫茫余韻。

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