「憂郁的郁怎麼寫？」

        「嗯......我寫在空白處吧！你要記得擦掉。」

        「哦好?！?br>
        一年級時偶然開啟紀冉的作文開關，他記得很清楚紀冉那時是多認真的埋頭苦g。本來可以參加的作文b賽卻被強制退出。此時此刻卻又親眼看見文章的真面目，而粗心的他還是沒擦掉那些自己寫上去的字。

        范夏軒翻回正面，發現班級姓名都不見了。應該是復印時刻意折起來擋住的。

        「老師你發這什麼范例??？抄來的吧！後面那都是啥?。　?br>
        果然好幾名同學都發現到後面的詭譎之處。就旁人眼光來看，不得不說這文章的確有點爭議，但范夏軒不這麼認為。紀冉只是有不懂的地方，他替紀冉解答罷了，其余的故事描述以及文章最重要的起承轉合都是紀冉自己想出來的，這并不代表什麼。但是在局外人眼里這作文或許不是那麼的崇高。

        聽見同學的懷疑，范夏軒緊緊握住文章，替紀冉忿忿不平卻又無能為力。

        「喂！這一看就知道不是抄的。這文章雖然很明確的表述出他想表達的事，但文字中太多冗贅的詞匯了，要抄也抄好一點的哪有人會抄這種的？」這熟悉的嗓音讓范夏軒不禁訝異的看著身旁的趙宇安。

        「趙同學說的沒錯。盡管這篇文章并不完美，卻是把故事用他自己的方式完美呈現出來。作文里起承轉合非常重要，我要讓你們看的就是這個......」

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