看著紙上歪七扭八的線條，我知道我再也畫不出好看的圖了。

        醫生說我右手的食指和中指傷得很嚴重，雖然做了緊急的治療還有後續的照護，但是傷口的恢復還是非常有限。主要是因為手指的神經和關節受到了幾乎無法痊癒的傷害，導致出現了暫時麻痹、不能活動的現象，但也有可能傷害的程度超出了預期，讓手指完全失去知覺與功能。

        而我，就是後者。我的食指和中指看起來很普通、很正常，但其實只是裝飾品，毫無用處的裝飾品。

        難怪爸爸會說我是殘廢，他早就知道我的手不會好了，但在我變成殘廢之後，他也沒有像他說的那樣照顧我。因為我既不是斷手斷腳，也不是眼瞎耳聾，更不是全身癱瘓、不便行動，對他來說我「只是」殘廢了兩根手指，不太需要他的關心。

        不過就算我殘廢得再多一點，爸爸也不會真的照顧我，真的關心我，他只會覺得我在找他的麻煩，然後把我扔在醫院，再也不管了。所以，我「只能」殘廢兩根手指，不能再多了。

        眼前這幅又糟又亂的草稿，雖然只有淡淡的輪廓，看不太清楚畫的全貌，但已經是我目前畫得最像樣的一次了。因為我的食指和中指沒有辦法控筆，沒有辦法準確地下筆，所以只能在每次力氣不夠的時候，任由筆芯在紙上亂滑亂飄，無法控制。

        但就算我知道會有這種情況，我還是不能去阻止它的發生，因為我根本就阻止不了，不是嗎？

        看看這只用三根手指握著鉛筆的模樣，就連我自己都覺得很寒酸、很可笑。我一個松手，由著鉛筆隨意地平躺在桌上，陪襯著那幅丑陋到不行的畫稿，接著向後一仰，貼著椅背抬起了頭，看見講臺上的老師，我才發現已經上課了……

        這里是盛谷大學的商學大樓，我正坐在某間教室的某個位子上，教室里不管任何時間都有人來來往往、進進出出，所以講臺上有沒有老師，就變成了分辨上課和下課的方法。雖然很荒唐，不過這卻是最快也是最正確的方法，因為下課時間一到，根本就不會有老師愿意留在這里，也不會有老師想踏進這里。

        因為是自由選座的關系，不想上課、不喜歡上課的人當然就會往後坐，我進教室的時間b較晚，只剩下講臺前兩排還有空位，於是我挑了第二排、講臺斜前方，一個離講臺雖然很近，但卻又保有距離的位子。

        可是在我選定位子之前，有一個nV生卻先引起了我的注意。

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