最關(guān)鍵的是這里面的現(xiàn)實(shí)意義更強(qiáng)，這不僅是簡單的高校工作任務(wù)，還是政治任務(wù)。

        吳教授道，“行了，就這么定了，你主要是做統(tǒng)稿工作，你以為是讓你寫不成？”。

        李和還是感覺勉強(qiáng)，為難道，“名不正言不順啊”。

        “算你有點(diǎn)自知之明”，吳教授又笑著拿了份文件給他，“從現(xiàn)在開始你就是我的助理研究員，等會到人事那邊辦下手續(xù)就可以了，這下分量夠了吧”。

        李和松了口氣，這老頭真他娘的會玩人。

        要是他真的一開始就傻乎乎的答應(yīng)了，這老頭就可以開啟嘲諷模式了。

        “編著完成，好像還是不夠資格申請職稱吧？”，李和還是忍不住問了一句。

        “馬列主義的靈魂就是具體問題具體分析，哪能讓條條框框給套住，這不是埋沒人才嗎，行了，趕緊去人事吧”，吳教授等于是變相趕李和走了。

        他的話已經(jīng)很明白了，職稱評定的規(guī)則是人訂的，條例是死的，人是活的，等于給李和打了包票，我說沒問題就沒問題。

        李和去人事辦了手續(xù)，接下來開始忙統(tǒng)稿工作。

        每天都是忙個不停，稿件來自全國的高校編委會的委員，為了節(jié)省時間，他還讓幾個學(xué)生忙著每天幫著跑收發(fā)室。

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