這不僅是作者托爾金的構(gòu)思，也是他的孩子們的提問。

        托爾金每天晚上睡覺前都會(huì)給他的孩子們講中土世界的故事，講甘道夫、阿拉貢、萊戈拉斯、埃爾德隆的傳說。

        在這個(gè)過程中，孩子們對(duì)那個(gè)世界總是充滿了好奇，然后就會(huì)嘰嘰喳喳地提出各種各樣的天真的、幼稚的、驚艷的、離奇的問題。

        然后，托爾金在解答這些問題的過程中，中土世界的框架就基本構(gòu)成了。

        又比如周不器在好萊塢要收購(gòu)夢(mèng)工廠時(shí)，跟杰弗瑞·卡森伯格說起過斯皮爾伯格。

        這個(gè)大導(dǎo)演不管是什么時(shí)候，哪怕是拍戲的過程中，每天晚上也要給他留出和家人們一起吃晚飯的時(shí)間。

        晚飯上，斯皮爾伯格會(huì)講一個(gè)故事的開頭，然后飯桌上的孩子們就會(huì)接著這個(gè)故事發(fā)揮想象力地講下去，把這個(gè)故事補(bǔ)充起來。這個(gè)過程中會(huì)出現(xiàn)很多臨時(shí)性的意外，會(huì)出現(xiàn)許許多多的新問題，大家就一起構(gòu)思去解決這些問題，把這個(gè)“晚飯故事”給講訴完整。

        從很小的時(shí)候，孩子們的想象力就被訓(xùn)練和培養(yǎng)起來了。

        國(guó)內(nèi)不一樣，國(guó)內(nèi)是題海戰(zhàn)術(shù)，不斷地解題，一遍又一遍地解題，然后考試得高分就行了。解決問題的能力非常強(qiáng)，可是提出問題的能力幾乎沒有。

        發(fā)明專利的重點(diǎn)就是提出問題。

        實(shí)用新型專利的重點(diǎn)就是解決問題，根據(jù)發(fā)明專利提出的問題，給出一個(gè)更好更符合市場(chǎng)更有利于推進(jìn)商業(yè)化的新的解決方案。發(fā)明專利里的原始方案是木橋，新的方案就是石拱橋，是進(jìn)一步的市場(chǎng)化升級(jí)。

        庫(kù)里安不了解國(guó)內(nèi)的特殊環(huán)境，見王建博士的團(tuán)隊(duì)能力這么強(qiáng)，就下意識(shí)地以為他們搞發(fā)明、搞創(chuàng)新的能力也很強(qiáng)了。

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