“他們反而是關(guān)注我的老師這節(jié)課到底講了多少個(gè)口頭禪，而且在專業(yè)的比賽之中也會(huì)有專門的計(jì)數(shù)員在臺(tái)下數(shù)老師的口頭禪表達(dá)。這在教師技能競賽之中屬于一個(gè)禁忌，明白嗎？”

        “我知道，謝謝邊教授。”齊覃態(tài)度很好，在臺(tái)上沒有任何怯場的行為表現(xiàn)，而且真?zhèn)€上課和點(diǎn)評(píng)過程中也沒有出現(xiàn)其他學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的不耐煩等等狀況，邊靈犀還是覺得這個(gè)孩子是不錯(cuò)的。

        由于每天參賽選手過多，所以評(píng)委們都是現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場打分，以確保整個(gè)過程中是相對(duì)公平公正的。

        齊覃表現(xiàn)不錯(cuò)，在場三位評(píng)委老師一致打出了本場比賽的高分，平均分是九十七分，是這來兩天比賽過程中目前的最高分。

        比賽時(shí)間漸漸過去，邊靈犀忙得死去活來，中午飯都沒有來得及吃幾口，下半場比賽就開始了。

        “林欽，待會(huì)兒你負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，另外你暫替一下我的主持位置。”

        “我知道了，邊教授。”

        “謝謝，辛苦了。”

        接下來的比賽是第二輪，說課環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要就是考驗(yàn)學(xué)生對(duì)于教材和課程設(shè)計(jì)的理念，課程創(chuàng)新程度和課程設(shè)計(jì)中每個(gè)環(huán)節(jié)之間的聯(lián)結(jié)程度都在考核范圍之內(nèi)。這就更加要求學(xué)生對(duì)于每個(gè)學(xué)期教材之間的熟悉程度了，而這一點(diǎn)恰好是大一新生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以三位評(píng)委在考核的之后都有意將這一項(xiàng)放松標(biāo)準(zhǔn)，但是令在場三位評(píng)委都很驚訝的是：齊覃依舊是最亮眼的那一個(gè)。

        最后他成功以初賽綜合分98.7的高分成功晉級(jí)決賽，也是通過這一場比賽讓邊靈犀徹底記住了這個(gè)開朗又細(xì)心的大男孩。

        “網(wǎng)上現(xiàn)在的情況怎么樣？”邊靈犀一上車就迫不及待的問了起來，邊沁只是拿過手機(jī)給她自己看。

        邊沁有些著急，“哥哥公司的微博現(xiàn)在還沒有對(duì)這件事情做出解釋，而且姐夫的電話也打不通，我哥的電話也打不通。”

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