“在山東追上明國水師后，我就在注意觀察，他們的操船水平很高，從船只的航行路線就能看出來。

        不過明國帆船的風(fēng)帆和我們不同，我看不出來他們這方面的能力。

        但從船只航線路線看，應(yīng)該都是非常熟練的，合格的船員?！?br>
        德雷克不懂東方風(fēng)帆的操作，只能根據(jù)明國水師船只的活動(dòng)軌跡判斷，說出自己的看法。

        “之前就聽你說注意到明國風(fēng)帆和我們的不同，那覺得他們的風(fēng)帆好還是我們的風(fēng)帆好？”

        原來，羅伯特也希望能夠通過此次出訪，不僅完成女王確定的同明國建立外交關(guān)系，確定海上貿(mào)易路線，他還想把明國的技術(shù)學(xué)會(huì)去。

        對(duì)于一個(gè)幾千年古國來說，他們現(xiàn)在使用的技術(shù)，肯定有一定先進(jìn)性。

        其實(shí)，東西方人都是非常善于學(xué)習(xí)的，而不僅僅是只有東方人材懂得“師夷長技以制夷”。

        這里的“夷”，其實(shí)就是相互的。

        大明視歐洲人為夷人，歐洲人何嘗不是這么看待東方人。

        日本人稱夷人為蠻夷，而夷人也稱日本人為蠻夷，都是一個(gè)道理。

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