“他狀態(tài)怎么樣？”

        “挺好的老師，您不用擔(dān)心，他說他發(fā)現(xiàn)每次練到后半段就很有感覺，停不下來，所以他不想斷。”

        “行，那你們以后中午吃飯就不用管他了，回家見楊慧了嗎？”

        “見了，我倆還一起吃了頓飯，聊了挺多，感覺她挺焦慮的。”

        “我知道，我那天給她上課的時候也和她聊了一會，以后有空你多問問她，讓她少想多練，你們是同齡人，之前也一直是同學(xué)，有時候你們交流更直接，楊慧進(jìn)步挺大，再努努力可以拼個好點(diǎn)的音樂系，懂我意思。”

        “懂，老師您放心，我知道該怎么和她說。”

        “你自己也是，少想多練，一點(diǎn)松懈都不行，你的目標(biāo)在哪你心里知道。”

        “老師我最近確實(shí)有點(diǎn)浮躁，我自己也在調(diào)整。”

        “之前你沒有對手，現(xiàn)在高深來了，你倆就飆著練，那些有的沒的就不要去想了，有些問題等你邁進(jìn)大學(xué)門檻再說，來得及。”

        “嗯，謝謝老師。”

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