“很顯然，它們無需再加重。”

        李安再次用土耳其進行曲做示范，當最高音來臨時，他只用輕描淡寫的方式劃過，然后做下行彈奏。

        朗誦般的細微變化蘊藏在進行當中，使得整句聽起來非常具有律動感。

        “如果你加重，看似滿足了節拍的需求，但實則卻破壞了音樂本身進行的規律，告訴我，旋律與節拍有沒有關系？”

        孩子們：“沒有！”

        李安：“所以以音為中心的旋律表現手法就是最小單位音程間的自然奏法。”

        眼前再一波教學點+1集體飄起，李安盤算著按照這個情況來看，今天的教學點任務應該沒有任何問題。

        不過講到這，他也可以說是把自己的核心干貨拿出一半了。

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