三合一大挑戰并不是讓孩子同時去完成雙手加嘴的三聲部同時進行，這個難度對于大多數孩子而言是地獄級的。

        所謂的三合一大挑戰其實主要是為了引導孩子們對于發生過程中的音的感受。

        音的長短、高低、大小。

        即節奏、音高、音量。

        三種要素合力構成了音符在時間中的流動，只有三者合在一起，才能作為音樂情感表達的載體。

        第一項身體打擊樂訓練孩子們通過肢體，切身體驗節奏在音樂中作為骨架存在的意義。

        即將進行的第二項訓練則是要訓練孩子們體會音高的奧秘。

        多數孩子平日里多以彈為主，涉及到唱的部分相當有限，這就造成孩子們對于音高產生一種高度機械化的認識。

        音樂的起始是人聲，先有聲樂，才有器樂。

        現在的音樂教育偶爾本末倒置，老師們會一遍又一遍和學生強調鋼琴上的中央C是dol，然后孩子們記住了。

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