周鐵東張曉涵幾個(gè)年輕老師發(fā)言踴躍，相應(yīng)李安上臺(tái)進(jìn)行鋼琴前的實(shí)戰(zhàn)模擬。

        中午吃飯的時(shí)候，李安又在飯桌上就下午的課題——藝術(shù)處理的常用方法，和眾人探討了一番。

        下午一上課，李安以肖邦的黑鍵練習(xí)曲和貝多芬的月光奏鳴曲，這兩首極具代表性的藝考曲目，為眾人實(shí)地講解了如何通過(guò)“把握整體，分析結(jié)構(gòu)”來(lái)實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生對(duì)作品加入藝術(shù)處理。

        時(shí)間一晃來(lái)到了下午五點(diǎn)，二期培訓(xùn)在掌聲中落下了帷幕。

        結(jié)束之后，李安送一眾老師下樓，分別前他說(shuō)，“還是像上周一樣，各位有什么問(wèn)題就發(fā)到群里，我們一起討論。”

        “另外，各位老師你們下周帶兩個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)吧，咱們具體問(wèn)題，到時(shí)再具體分析。”

        本來(lái)第三期的課程每位老師只能帶一位學(xué)生過(guò)來(lái)，讓李安上上課，他們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn)。

        但是今天下午的中場(chǎng)休息時(shí)，李安被老師們圍著問(wèn)，各種問(wèn)，問(wèn)什么，參照上午的張曉涵。

        所以李安便把下周每名老師可帶的學(xué)生數(shù)從一變成了二。

        多一個(gè)名額，其實(shí)也就是多說(shuō)幾句話的事。

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