王老師難堪的點是在于這詞都是祁校長寫的，您是知道還是不知道??？

        于是試探問，“李老師，這詞校長很喜歡。”

        李安：“必須改，而且怎么能讓主持人空著手上場，不好看，咱們學校不是有校徽么，拿校徽做背景做兩張手卡，還有車琳彈鋼伴用的譜頁夾，都打上?；?，制式顏色要和節目單統一。”

        兩位年輕老師一聽，心里對李安的態度來了個一百八十度大轉彎，千恩萬謝都不過，要是有了手卡，怎么改詞他們都不擔心了。

        王老師聽完頓時覺得還真是個好想法，按照李安這么弄，好像一下就把舞臺整齊劃一了。

        他決定下去和祁校長反應一下，“李老師，那這個串詞您覺得往什么方向修改合適?！?br>
        “別別您您您的了，”李安樂道，“王哥，我給您覺舉個例子。”

        兩名年輕老師聞言一笑，心說這個李老師說話真有意思，讓人親近。

        王老師就差腦門拉下三道黑線：“好好，你說你說?！?br>
        李安拿起節目單：“你看第五個節目是唱歌，第六個節目是舞蹈?！?br>
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