幾點師生指數對于李安沒什么，關鍵是如何調節家長和孩子之間的這種對立矛盾讓他有些頭疼。

        如果他不知道小北的心里活動，小北放在心里也一直不說，可能過個一年半年孩子也就隨了大人的想法了。

        可他既然知道了，就不能裝作不知道了。

        慢慢來吧。

        總體來說小北這節課完成的還不錯，上節課他布置的東西可不少，小北全部完成了。

        在下課和小北媽媽的溝通中李安得知，自從上節課他叮囑小北練琴不要只顧著完美個別小節之后，小北這兩天練琴的效率明顯有提升。

        “李老師，您今天給她布置的內容多嗎？”

        李安搖頭解釋道：“上節課給她布置的內容已經很多了，今天的課我們著重處理了這些內容，接下來需要后需要回去練習消化之后我們才能進行下一部分的學習。”

        頓了頓，李安補充道：“最多再有兩節課，小北這首小奏鳴曲就沒可以拿下了。”

        小北媽媽推了推眼鏡表示知道了，接著疑惑問道：“對了李老師，昨天晚上有個姓王的女老師給我打電話說以后她負責小北的課后回訪。”

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