“合唱是動態的，你必須把自己置身于一個動態的位置。”

        “始終走在合唱的最前面，這是你能做到的全部。”

        一頓，“你要知道你的同學們大都沒有受過專業訓練，所以不要苛責他們唱得不夠好，你要想的是在他們的水平范圍內，你該如何通過伴奏讓他們唱得聽起來更好。”

        李安的這些話對于一個同樣沒有受過鋼伴專業訓練的十三歲孩子來說，實在過分苛刻了。

        但他認為以車琳的悟性和對音樂的感知能力，車琳是能夠做到的。

        并且他說這么說也是希望通過這次給合唱團彈鋼伴讓車琳明白鋼琴音樂并非只有孤立的獨奏。

        片刻。

        小車：“老師我懂了，要靠耳朵聽，然后隨時做出調整。”

        李安豎起大拇指，靠耳朵聽，這就是車琳的悟性。

        小車的第二個問題是，“老師，如果合唱的同學始終唱不齊我該怎么辦？”

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