受經(jīng)驗(yàn)所限，他想或許蔡豐年在這一階段表現(xiàn)出的問(wèn)題在陳文昌為其所謀劃的未來(lái)藍(lán)圖里，只是一個(gè)無(wú)法避免的小階段。

        或許過(guò)了這個(gè)階段孩子就會(huì)重新掌握對(duì)右臂的控制。

        他不確定。

        只能說(shuō)但愿孩子別因此留下什么“病根”。

        話(huà)回趙夢(mèng)甜。

        李安聽(tīng)趙夢(mèng)甜彈琴很舒服，無(wú)論是對(duì)音色的控制，還是對(duì)樂(lè)曲風(fēng)格的把握，在這個(gè)年齡都算是格外出彩的存在。

        看得出霍曉東在這個(gè)孩子身上下了不小的工夫，并且從孩子的演奏上也能反映出霍曉東的方法很先進(jìn)。

        趙夢(mèng)甜在演奏過(guò)程中沒(méi)有任何的多余動(dòng)作，所有的一切都只是在為指尖觸碰到琴鍵那一刻服務(wù)。

        加上正確熟練的發(fā)力，如此演奏自然給人以流暢感。

        小車(chē)本次比賽最大的兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手他都聽(tīng)完了，后面還有沒(méi)有他也不知道。

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