收起手機(jī)秦勇心里多少有些失望。

        他把林鵬飛的課留到最后一個(gè)聽不是沒有原因，同作為在德國有過留學(xué)經(jīng)歷的蓉城人，他對(duì)林鵬飛是有些親切和佩服在里面的。

        一個(gè)德國留學(xué)生回國還放得下身段到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新干起，這點(diǎn)他很佩服。

        可工作就是工作，測(cè)評(píng)就是測(cè)評(píng)。

        0.1，就算是一個(gè)特殊的勇氣嘉獎(jiǎng)吧。

        下課后秦勇拍了拍林鵬飛的肩膀，鼓勵(lì)道：“加油，好好干。”

        這一巴掌打的林鵬飛社交牛逼癥差點(diǎn)又犯了。

        還好面對(duì)秦勇他總是感到有一種來自段位的壓力。

        “校長我懂，您的意思我明白。”

        隔壁此時(shí)正在響起的肖邦輝煌的圓舞曲忽然錯(cuò)了一個(gè)非常明顯的和弦音。

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