清寒不好意思摸自己的臉，只能說(shuō)：“我哥哥會(huì)看出來(lái)的。”

        “現(xiàn)在背，背完默寫。”老師無(wú)情地下達(dá)了指令。

        清寒不敢坐下，只能站著背書。他不擅長(zhǎng)背課文，硬是背了一個(gè)上午。老師不耐煩了，催促道：“你背下來(lái)沒(méi)有？”

        清寒慌張地解釋：“還沒(méi)有，我不太會(huì)……”他看著老師的表情愈加凝重，索性改口：“但是您可以考我了。”

        清寒沒(méi)想到，老師只說(shuō)一句話的后半部分，讓他寫前半部分。他本來(lái)背得就不熟，這種考法更是加大了難度。老師一共考了十五句，他錯(cuò)了十句。

        “中午你就別吃飯了，把每個(gè)錯(cuò)誤的句子抄五遍。”

        對(duì)于清寒來(lái)說(shuō)，不吃飯不算什么，但是罰抄真的很令他頭疼。他握筆姿勢(shì)不太對(duì)，寫字總是很累。老師吃完飯，清寒才剛剛抄完。

        “把右手伸出來(lái)。”

        清寒覺(jué)得這場(chǎng)景似曾相識(shí)，內(nèi)心的恐懼涌上心頭。

        “您要干什么？”

        老師拿來(lái)了戒尺，說(shuō)：“懲戒。疼痛是最好的管教，不是嗎？”

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