郁歡的期中成績出來了，715，其中英語考了滿分。他不滿意，在盛蘭中學可能文科第一，但是放眼全市，怕沒能給學校長臉。

        黃展弛給他轉達了校長的話，說他已經很不錯了，每年高考上七百分的屈指可數。這次的確是打了個措手不及，他也有如此不俗的成績，要是參加高考，市狀元肯定是他的。

        狀元不狀元的，他不在乎，不過這些話給了他莫大的鼓勵。

        “你呢？成績穩得住嗎？”

        “還行吧，能穩住。只是賀淑怡每次考試分都很高，有人說年級第一要換人了。”說到這個，黃展弛就不忿了，“不過我相信你，第一哪會那么容易被搶走。”

        賀淑怡無非就是多上了半個學期，休學時還能自習或者請老師到家里邊教課。她有這么大的優勢，郁歡要想衛冕第一并不輕松。

        就出國留學來說，拿不拿第一沒太大意義，他們只看分數。然而郁歡自己知道，如果第一換人了，他也是要心理調整的，他的壓力比誰都大。

        集訓了兩個星期，到了見真章的時候了。

        不管筆試還是面試，郁歡都能從善如流，還有作品展示，他拿了落星島的開發當材料，獲得了評委的一致肯定。

        最后結果出來了，包括郁歡在內的十五名學生晉級。名次沒有立即公布，不過點評時，評委們對郁歡交流得最多，其他人壓根沒法蓋過這風頭和殊榮，就知道他是重點栽培對象，也是去美國參賽的種子選手。

        團隊參賽，分工協作，更有勝算。有幾名學生都表達了合作的意愿，但是不論是評委還是執教老師，包括郁歡本人，都認為他更適合個人賽，因為他的思路很有獨創性，別人恐怕跟不上他的節奏，或者有分歧時他是不會讓步的。

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