第二遍結束后——“這絕對不是真的！怎么可能b第一次還低？再來一次！”她還是不信。

        第三遍結束后——“……”她JiNg神渙散，放棄了掙扎。

        最終用軟件測試了三次詞匯量，李聞初把這三個結果取平均值。

        他無語覷著這個數字，打掉孟杞偷m0搓橡皮屑的手：“我這兩天先看看你那些資料和真題，之后再根據你的情況制定具T計劃。不過可以確定的是，從后天開始我每天都會給你聽寫單詞。”想他讀書的時候好歹也是一個學霸，他就不信自己天天盯著她教還不能強行挽救一下她的英語。

        “救命啊！為什么會這樣！”孟杞抱頭發出哀嚎。

        他冷笑：“別人都是查漏補缺，你這初中水平的詞匯儲備需要增加的詞匯量就好bnV媧補天，還不趕緊多記。”

        “我分明需要nV媧補腦。”孟杞崩潰。哪有大學生不瘋的？y撐罷了。

        “放心，我會多做點補腦的菜給你內服輔助。”李聞初毫不客氣地薅她腦袋。

        然后換來她氣急敗壞地一記重錘：“我為數不多的頭發！”

        就這樣，孟杞被盯著學習的生活正式拉開序幕。

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