運動會是高三學生為數不多的放松項目了，結束了這項活動之后，又進入了緊張的備考階段。

        老師在課上反復提起了一模有多么重要，大多的話術都是高考的成績和一模差不了多少。

        分發下來的卷子越來越多，cH0U屜里的空檔越來越窄，心里的弦崩的越來越緊。

        壓抑著的環境下容易從旁側生躁動的花朵，班里有幾個學生談戀Ai了。

        林以墨作為班主任，平時對這些他們帶手機逃課的行為一直是睜一只眼閉一只眼，但在這件事上的態度卻是猶為堅決的否定。

        他找有苗頭的同學談話了一遍又一遍，其中包含江岸。

        某個課間，江岸“刑滿釋放”從辦公室逃出來，坐在林應禮面前的座位上撥開他刷著題的筆，抱怨道：“又找我了。”

        “我以為你已經習慣了。”林應禮任由他把筆拿走，從桌肚里拿了只紅筆出來在一道題的題號上打了個圈，隨后放在書包里收了起來，身子靠在椅背上懶散地聽江岸吐苦水。

        “我說，你最近的學習勁頭猶為強烈。”

        “快要一模了，你也應該強烈一下。”

        “我可學不來，平時那英語就夠我學的了，我可做不來數學題。”江岸家里早早地規劃好要讓他出國。

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