“知凡幫我把電腦連上投影儀，然后在幕布那站好。”

        何知凡很懵，開啟了一人的頭腦風暴。開投影干什么？還有現在應該不是情景內吧？那為什么會用這種命令的語氣？我該叫白隅什么啊？好不容易才憋出一句“知道了..額...主人？”

        白隅聽到后嘴角露出一絲不易察覺的微笑，“這個時候我覺得你應該稱呼我為老師。我剛剛突然想到你也在場，所以不需要我自己琢磨了。”白隅大致掃了一眼何知凡給他的作品，又說：“給我十分鐘，十分鐘后我會把我想深入了解的作品投出來，你來為你的作品做個簡短的吧。學會你的作品是成為一名設計師的第一步，先檢查一下小學弟第一步有沒有做到位。”

        要說何知凡在大學最討厭什么，絕對是排在第一位的。他可以一個人把幾個人的小組作業做完，然后讓小組的其他人上臺展示。個人作業沒法逃的時候，他只會提前寫好稿子，然后在發表當天把稿子從頭到尾背下來。不能克服自己的害怕，緊張和不自信，但也通過這種死板背稿的方式順利度過了一次次，綜合成績里表現分低，用作品分拉上來就行，何知凡從沒把這個放在心上。萬萬沒想到白隅直接給了他一個轟炸襲擊。

        何知凡想到現在不是在情景內，對白隅說：“這太突然了..我什么都沒準備...”

        “給你十分鐘準備時間，這是我最大的讓步。沒有人會在自己的作品集里放自己討厭的設計，所以這些作品肯定都是你精挑細選出來的。你得無時無刻都要準備好為你的作品演講，因為一次演講大概率決定了你的成敗。”白隅皺了皺眉，語氣帶上了一點嚴肅。

        看白隅這態度，今天怎么也逃不掉了，只能硬著頭皮上了，何知凡心想。

        白隅快速瀏覽著何知凡的作品，對一個大二學生來說，作品集能完善到這種程度，已經算是非常優秀了。會梳理視覺動線，主次分明，至少在基本功上白隅是挑不出什么毛病的。只是白隅覺得他太盲目跟風于設計趨勢了，扁平風、動態海報、酸性設計，幾乎所有近幾年流行的東西都能在他的作品集里看到。用來練手摸魚還行，但像何知凡這樣直接把風格套用在商業上，很多時候都是給產品穿上了它不適合的衣服，白隅瀏覽完后一邊思考著何知凡和他說的自己迷失了方向，一邊把他想了解的作品投了出來。

        當何知凡看到投影出現了自己上學期過的ip設計時，他覺得自己今天可能把今年的好運氣都用上了。

        “十分鐘準備時間，三分鐘展示時間。”白隅說道。

        何知凡先在腦子里過了一遍之前背過的稿子，進而進行刪減，整理完畢后對白隅說：“我準備好了。”

        “開始吧。”

        何知凡不敢看著白隅的眼睛，就盯著他后面的墻，開始了自己的演講。“老師好，我是何知凡，下面由我來為大家介紹我的作品。首先，這是我針對B城而設計的文創ip形象，B城富含傳統文化底蘊也有很大的創新發展潛力，所以我以此為出發點.....

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