?「你還敢說你沒有！明明就做錯事還那麼多藉口想推托，功課不好的學生就是這樣，看看以後如何出社會?！估蠋煹目跉馔蝗粐绤柶饋?，而且還講了一些會讓人覺得好笑的話。

        ?「老師你不能只聽他們的片面之詞吧，你應該也要去問問其他有看到過程同學吧，還有什麼叫做功課不好的學生就是這樣，我承認我功課不好沒錯，但你也不能因為我功課不好就把我當成壞孩子，我相信我以後也會變成對國家有貢獻的人，而不是像你一樣不講理?！箘倓偙焕蠋熯@樣侮辱，我的怒火燒的更盛了，我說話的聲音用來越大，大到辦公室里面的老師全都有聽到，因為我真的很生氣，她怎麼能用成績來當作衡量一個人好壞的標準。

        ?老師當場往我的方向走過來，作勢拿著桌上的習作要打我，我直接用手把將那本書擋了下來。

        ?場面十分緊張，兩位坐在一旁改作業的老師見狀況不對馬上過來調和。

        ?一位老師先勸班導別沖動，隔壁班的另一位老師對著我說：「剛剛發生了什麼事？」

        ?我回覆他：「剛剛有一個我們班的nV生撞到我，然後就有人以為是我撞她，還沒有Ga0清楚狀況就來找我理論。」我手指向音夢綺，她剛剛無緣無故打我巴掌。

        ?後來那個老師叫我去把撞到我的人和剛剛有看到事發現場的人全部叫來。

        ?我飛快的跑回教室，希望能趕快解決一切事情而且我也有十足的勝算。

        ?我看著班上大家，眼神銳利的瞪著他們說：「老師叫你們有看到過程的人馬上到導師辦公室，最好把話說清楚?！拐f完後我又瞪了大家一眼才離開，離開時我發現秋禹憲不見了，不知道什麼時候走的，不過不重要，當務之急是解決眼前的大麻煩。

        ?他們一群人在我回到辦公室之後過不久就到了，他們如果有看到班級導師的表情應該知道，這是她教我們這一班以來最生氣的一次了。

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