翻開書看了一會兒，有人敲響了辦公室的門。

        “請進?！绷鴮W冬把目光從書上抬起來。

        “柳醫生?！?br>
        進來的是醫務科主任沈浩，他把手里的一疊資料遞過來:“柳醫生，這是許校長托我帶給你的?！?br>
        柳學冬接到手中，朝他笑著點了點頭:“麻煩你了，沈主任?！?br>
        沈浩捉狹地打量著柳學冬:“可以呀柳醫生，要不是今天開會，我還不知道你居然要帶大課了，不愧是海歸高材生，以后我得叫你柳老師了?！?br>
        客套一番后，柳學冬送走沈主任，重新坐回椅子上拿起那份資料看了起來。

        這其實就是一份按班級整理出來的學生名單，除了讓柳學冬搞清楚自己每節課都是在給誰上以外，也方便了他點名。

        值得一提的是，柳學冬帶的心理健康教育大課并不是常規的選修課，而且作為學分結算要求大一和大三的每個學生必須參加的課程——看來樅光也被去年的事情搞怕了。

        根據許問渠的說法，之所以這樣安排的原因是——大一學生剛剛進入新環境，難免會出現不適應的情況導致增大心理壓力；而大三也是因為學業壓力和對未來的迷茫感也大都集中在這個時候，正是大學生們壓力最大的時候。

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