此“地理”就是留里克遵循該學科最初的意義——丈量大地。

        孩子們學到了已知世界的構造，乃至一些無法理解的遙遠世界的地理構造。在地圖上，距離諾夫哥羅德不遠處，那里被畫了一個圈謂之為湖泊，湖的南濱又被標注一個點，由羅馬字母標注為Pskov。

        長大后的男孩凡是經(jīng)歷了測試并完全達

        標，除了文化課知識水平極高的那一小撮人被選做書吏后進一步培養(yǎng)，其余男孩基本都被編入了軍隊。

        男孩們早就知道了存在“Pskov”定居點，她究竟是什么樣子？不知道。

        現(xiàn)在，他們已完全知曉。

        既然大王就是未卜先知，數(shù)年前就在教科書上精準標注了她的存在，那么沿著湖岸線向北必然找到芬蘭灣。甚至這已經(jīng)是完全確定的路徑，何必非要找到芬蘭灣呢？在北進的途中稍稍向東拐，遇到的一條大河就是盧加河。

        盧加河意味著什么？那里已經(jīng)是羅斯的第二條內(nèi)河線路。通過人工挖掘沼澤地生造出一條水道，盧加河已與伊爾門湖連接。

        只要大軍找到盧加河，國王即可選擇是先去新羅斯堡還是先去諾夫哥羅德。

        于心，廣大戰(zhàn)士還是希望征戰(zhàn)半年的自己回到家鄉(xiāng)，回到諾夫哥羅德去吃媽媽做的飯。

        此刻天色漸晚，被占領的普斯科夫城洋溢著快樂的氣氛。

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