“我讓工程科的人給你開通權(quán)限，你從監(jiān)控上關(guān)注葉玊的情況，這樣可以嗎？”

        這話讓已經(jīng)開始整理失落心情的葉安平來了精神。

        突如其來的驚喜，讓他忍不住笑了出來。

        他連聲說道：

        “可以！可以！太謝謝你了！江醫(yī)生！真不知道該怎么謝謝你才好！”

        一個(gè)大男人激動(dòng)得又是鞠躬，又是激動(dòng)，一雙手更是不知如何安放，一會(huì)兒使勁互相握緊，一會(huì)兒不住地在褲管上擦拭。

        江以寧暗嘆，隨即叫來工程科的員工，給葉安平連通監(jiān)控。

        工程科的人來得很快，因?yàn)檫^來之前就知道要做什么，直接拿過葉安平的手機(jī)，當(dāng)著他的面，給他處理起來。

        而孫醫(yī)生也趁著這個(gè)空檔，拉著江以寧去完善他的教案。

        剛才討論的后續(xù)治療，也是教案的一部分，他也要一并記下來。

        往后再按照實(shí)際情況來做微調(diào)整理，會(huì)省時(shí)不少。

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